龔亞琴 九江市柴桑區(qū)第一小學

教育家陶行知先生說過：“勞動教育的目的，在謀手腦相長，以增進自立之力，獲得事物之真知及了解勞動者之甘苦。”10月27日，一個丹桂飄香的晴日，柴桑區(qū)一小開展了“關(guān)愛留守兒童，農(nóng)耕科普文化研學”活動。

在明媚的晨光中，各年級帶隊老師帶著期盼的孩子們來到了九江禮淶農(nóng)業(yè)基地開展實地觀察，科普農(nóng)耕文化。

孩子們有序排隊，認真地聽著基地講解師介紹著蝦、蟹的養(yǎng)殖過程，了解水稻和蝦蟹共生的農(nóng)耕模式。孩子們不時地發(fā)出驚嘆：“原來水田里不光種水稻，還可以養(yǎng)龍蝦呀！”

基地講解師帶領(lǐng)大家參觀基地的有機農(nóng)產(chǎn)品，孩子們拿起大米、黑米等糧食產(chǎn)品仔細研究。

參觀了原始的農(nóng)耕模式，也見識了現(xiàn)代文明帶給農(nóng)耕模式的發(fā)展和變革，不由得感嘆“科技改變生活”。

同學們興致勃勃地觀察著基地里科學培育的青菜，不時地互相交流，他們期盼著自己動手試一試。于是，基地工作人員給每個孩子準備了一個培育杯，自己培土，自己撒種子，再填土，帶回家等待發(fā)芽，我們自己也來體驗種植的快樂吧！

基地里的娛樂設(shè)施也挺豐富啊！瞧，孩子們走上了吊橋，互相扶持，不推不擠，順利通關(guān)?；?，也不只是小朋友們的專屬，高年級的孩子也重溫起幼年時的快樂！

留守的是孩子，成長的是心靈。教師要做一片綠葉，一絲春風，一縷陽光，把溫暖和愛帶給孩子……此次研學活動，既增長了見識，也拉近了同學之間、師生之間的關(guān)系，提供了留守兒童一次特別的學習方式，收獲別樣的學習體驗。秋意漸濃，留守兒童并不孤獨。在一小這個溫暖的大家庭里，全體師生必將更加團結(jié)，讓留守之地陽光普照！牽起孩子們的手，一起走向美好的明天！